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健康科学系简介
文章来源:   作者:招生办公室   发布时间:2012-06-14

运动人体科学系成立于1999年,下设运动人体科学、应用心理学、运动康复与健康三个专业,在校学生230余人。

运动人体科学学科为陕西省普通高等学校重点学科建设项目;运动人体科学教学团队为陕西省优秀教学团队;运动人体机能实验中心为陕西省实验教学示范中心;“运动技术分析与技能评定”实验室是国家体育总局重点实验室。

近两年承担省部级以上教学改革项目共20余项,教改项目获省部级奖4项,发表科研论文167篇,承担省部级科学研究项目7项,其中“间歇性低氧训练提高运动员有氧代谢能力的实验研究”获2006年度中国体育科学学会科学技术三等奖。

一、       专业介绍

(一)运动人体科学专业

运动人体科学专业于1999年开始设立,是教育部首批批准在全国14所高等院校设立该专业的单位之一。

2008年我院运动人体科学专业被教育部批准为国家级特色专业,也是陕西省教育厅确定的首批陕西省特色专业之一。

在专业发展中强调在发展大体育科学观的前提下,充分利用运动人体科学学科在大众健康,竞技训练中的指导性作用,促进已有学科的发展,同时寻求新学科、新领域甚至新专业方向的形成。近三年40%的毕业生考入全国各高校读取硕士研究生,学生一次就业率达90.7%以上,主要用人单位为高等院校、体育局训练中心、科研单位、大型健身俱乐部、企事业单位等,学生的综合素质得到用人单位的一致好评。

专业定位:以运动人体科学为特色,立足西北、服务全国。为我国体育、卫生等领域培养具有较高专业理论基础、科研能力和实践能力的高素质复合、应用型人才。

(二)应用心理学专业

应用心理学专业(运动心理学方向)于2005年开始设立,同年开始面向全国招生。

应用(运动)心理学本科专业属于非体育类专业,学生学习内容除心理学主干课程外还涉及与其相关的自然科学和社会科学等知识,自然科学包括如人体生理学、人体解剖学、康复医学、统计学、测量学等,社会科学包括如哲学、管理学、教育学、社会学等,这些知识的掌握不仅能够使学生胜任体育运动领域的应用心理工作,更重要的是学生在应用(运动)心理学本科学习过程中所形成的知识结构,对社会实践行为将有普遍的应用价值,适合于许多社会实践领域。学生就业受行业限制较少,就业面宽。

专业定位:要求学生系统掌握应用心理学、体育运动心理学、心理健康专业的基本理论、基本技能、基本方法和相关知识,除了重点突出学生在体育运动、健身领域进行心理服务工作的能力培养外,并使学生成为能在体育、教育、社会心理健康指导与咨询机构、社区等相关行业,从事心理健康教育和服务工作,具有创新能力的一专多能性应用型人才。

(三)运动康复与健康专业

运动康复与健康专业于2007年开始设立,2008年开始面向全国招生。

该专业以突出学生实践应用能力、加强学生技能培训为主,突出运动康复,运动与健康促进的专业特色,拓宽学生就业渠道,使学生在具备一定的医学知识基础上,突出运动康复技能的学习,同时,使学生还可以从事健康促进方面的工作。

专业定位:本专业培养适应现代社会发展需要,在初步了解运动人体科学、临床医学基础知识的基础上,较系统地掌握康复医学的基本理论、基本技能、基本方法,以运动康复与健康促进为特色,可以在体育、卫生系统从事运动康复及健康促进工作,具有创新意识和实践能力的应用型人才。

二、师资力量

运动人体科学系拥有一支知识结构、年龄结构、职称结构合理的师资队伍。目前有教职工83人,专任教师79人,其中教授18人,副教授20人,讲师26人,助教14人,见习助教1人;具有博士10人,在读博士4人,硕士32人,本科34人,教师中博士、硕士学位比例为57.0%。从专任教师队伍的年龄结构来看,2008年,35岁以下的教师33人,占41.7%36-45岁的教师24人,占30.4%46-55岁的教师15人,占19.0%56-60岁的教师7人,占8.9%

三、教师获奖:

  省部级成果

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